Sabina Struzik – psycholog dziecięcy w Krakowie

Jestem psychologiem dziecięcym. Ukończyłam psychologię stosowaną na Uniwersytecie Jagiellońskim oraz kurs psychoterapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży. Uczestniczę w stałych superwizjach.

Doświadczenie zawodowe

Od czterech lat współpracuję z wieloma przedszkolami, gdzie udzielam pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, prowadzę konsultacje z nauczycielami i rodzicami, podejmuję badania i działania diagnostyczne uczniów.

Pracowałam w poradni psychologiczno-pedagogicznej, gdzie prowadziłam konsultacje, terapię psychologiczną, trening umiejętności społecznych oraz diagnozy:

ogólnorozwojowe,
rozwoju emocjonalno-społecznego, w tym ocenę ryzyka zaburzeń rozwojowych,
dysleksji rozwojowej oraz ocenę ryzyka.

Staże i dodatkowe doświadczenie

Doświadczenie zdobywałam na stażach m.in. w Oddziale Neurologii i Udarów Mózgu z Pododdziałem Udarów Mózgu w Szpitalu Specjalistycznym im. Ludwika Rydygiera w Krakowie.

Prowadziłam wówczas badania dotyczące poziomu funkcjonowania poznawczego i korelacji ryzyka występowania zaburzeń nastroju u osób po dokonanym epizodzie naczyniowym.

Realizowałam również staże w publicznych i niepublicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz przedszkolach.

Współpracowałam z rodzinami dzieci z zaburzeniem ze spektrum autyzmu jako wolontariusz Maltańskiego Centrum Pomocy.

Praca terapeutyczna z dziećmi

Posiadam doświadczenie w pracy terapeutycznej z dziećmi z zaburzeniami rozwoju, w tym z:

zaburzeniami ze spektrum autyzmu,
zespołem Aspergera,
niepełnosprawnością intelektualną,
afazją,
ADHD.

Pracuję także z dziećmi z trudnościami w obszarze społeczno-emocjonalnym, przejawiającymi trudności o charakterze lękowym, w obszarze relacji rówieśniczych, a także borykającymi się z problemami wychowawczymi.

Wykształcenie i uprawnienia diagnostyczne

Ukończyłam studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego, posiadam kurs trenera umiejętności społecznych oraz zdobyłam uprawnienia diagnostyczne do posługiwania się m.in.:

Skalą Inteligencji Stanford-Binet 5,
KORP,
ASRS,
Baterią 5/6,
Baterią 7/9,
Baterią 10/12,
Baterią 13/15,
Baterią 16 Plus.

Wybrane kursy i szkolenia

Roczny kurs psychoterapii dzieci i młodzieży w ujęciu poznawczo-behawioralnym – Ośrodek Terapii Poznawczo-Behawioralnej „Mensana”.
Kreatywne interwencje poznawczo-behawioralne w terapii zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży – Akademia Praktyka „Therapy Tools”.
Uprawnienia diagnostyczne Stanford-Binet 5 – Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku.
Picture Exchange Communication System – Poziom 1 – Pyramid Educational PECS Consultants.
Terapia behawioralna w teorii i praktyce – 3-modułowy kurs bazowy – Polska Licencja Terapeuty Behawioralnego.
Diagnozowanie małych dzieci w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu – Fundacja Synapsis.
Diagnoza zaburzenia ze spektrum autyzmu przy pomocy kwestionariuszy ASRS – Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
Trening Umiejętności Społecznych – Fundacja Synapsis.
Trening Umiejętności Społecznych – Fundacja Pomoc Autyzm.
Trening Umiejętności Społecznych – Ośrodek Psychoterapii „Sukces”.
Echolalia. Jak pracować z echolalią u dzieci z ASD – Fundacja Pomoc Autyzm.
Zachowania trudne u dzieci ze spektrum autyzmu – interwencja behawioralna – Fundacja Pomoc Autyzm.
Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego – KORP – Komlogo.
Bateria metod diagnozy rozwoju psychomotorycznego 5/6R – Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku.
Diagnozowanie dysleksji rozwojowej B7/9, B10/12, BGIM, B16plus – Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych w Gdańsku.
Udział w I Krakowskiej Konferencji Klinicznej Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
Przygotowanie Pedagogiczne – studia podyplomowe.
Webinary i szkolenia online: „Nieśmiałe dziecko w grupie – przyczyny, integracja i aktywizacja” oraz „Objawy zaburzeń integracji sensorycznej u dzieci i młodzieży w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym”.