Pedagog z 15-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą
Pedagog z wieloletnim doświadczeniem zawodowym w pracy z dziećmi, młodzieżą, rodzicami oraz kadrą pedagogiczną. Od ponad 15 lat wspiera rozwój emocjonalny i społeczny młodych osób, a przez 12 lat – na zaproszenie instytucji edukacyjnych i profilaktycznych – prowadziła na terenie całej Polski setki wykładów oraz warsztatów z zakresu profilaktyki i wsparcia w procesie wychowawczym.
Na co dzień realizuje zadania pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego w szkole podstawowej w Krakowie, łącząc praktykę systemową z indywidualną pracą terapeutyczno-rozwojową.
Specjalizacja: Trening Umiejętności Społecznych (TUS)
Głównym obszarem pracy jest Trening Umiejętności Społecznych (TUS) dla dzieci i młodzieży. Zajęcia mają charakter praktyczny i ukierunkowane są na rozwój kluczowych kompetencji społecznych, takich jak:
-
komunikacja interpersonalna,
-
rozpoznawanie i regulacja emocji,
-
budowanie relacji rówieśniczych,
-
współpraca w grupie,
-
rozwiązywanie konfliktów,
-
wzmacnianie poczucia własnej wartości.
Program zajęć każdorazowo dostosowywany jest do wieku, możliwości oraz indywidualnych potrzeb uczestników. Praca odbywa się w bezpiecznej atmosferze, z naciskiem na realne ćwiczenie umiejętności w sytuacjach społecznych.
Certyfikowany instruktor programów profilaktycznych
Specjalistka jest certyfikowanym instruktorem programów profilaktyki rekomendowanych przez Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom. Oznacza to, że prowadzone zajęcia i warsztaty opierają się na:
-
sprawdzonych metodach pracy,
-
aktualnej wiedzy psychologicznej i pedagogicznej,
-
standardach rekomendowanych w profilaktyce zachowań ryzykownych,
-
podejściu opartym na dowodach (evidence-based practice).
Zakres wsparcia
W ramach współpracy oferowane są:
-
konsultacje pedagogiczne dla dzieci i młodzieży,
-
konsultacje dla rodziców,
-
zajęcia indywidualne i grupowe (w tym TUS),
-
warsztaty rozwojowe,
-
szkolenia dla nauczycieli i kadry pedagogicznej.
Wsparcie obejmuje m.in. trudności w relacjach rówieśniczych, problemy wychowawcze, obniżone kompetencje społeczne, trudności adaptacyjne oraz wsparcie w procesie rozwoju emocjonalnego.
Podejście do pracy
W pracy łączy profesjonalizm, doświadczenie systemowe oraz autentyczne zaangażowanie. Szczególną wagę przykłada do budowania relacji opartej na zaufaniu i wzmacnianiu zasobów dziecka oraz rodziny.
Bliskie są jej zagadnienia związane z rozwojem osobistym, samopoznaniem i budowaniem zdrowych relacji interpersonalnych.