PORADNIA PEDAGOGICZNA

Pedagog z 15-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą

Pedagog z wieloletnim doświadczeniem zawodowym w pracy z dziećmi, młodzieżą, rodzicami oraz kadrą pedagogiczną. Od ponad 15 lat wspiera rozwój emocjonalny i społeczny młodych osób, a przez 12 lat – na zaproszenie instytucji edukacyjnych i profilaktycznych – prowadziła na terenie całej Polski setki wykładów oraz warsztatów z zakresu profilaktyki i wsparcia w procesie wychowawczym.

Na co dzień realizuje zadania pedagoga szkolnego i pedagoga specjalnego w szkole podstawowej w Krakowie, łącząc praktykę systemową z indywidualną pracą terapeutyczno-rozwojową.

Specjalizacja: Trening Umiejętności Społecznych (TUS)

Głównym obszarem pracy jest Trening Umiejętności Społecznych (TUS) dla dzieci i młodzieży. Zajęcia mają charakter praktyczny i ukierunkowane są na rozwój kluczowych kompetencji społecznych, takich jak:

• komunikacja interpersonalna,

• rozpoznawanie i regulacja emocji,

• budowanie relacji rówieśniczych,

• współpraca w grupie,

• rozwiązywanie konfliktów,

• wzmacnianie poczucia własnej wartości.

Program zajęć każdorazowo dostosowywany jest do wieku, możliwości oraz indywidualnych potrzeb uczestników. Praca odbywa się w bezpiecznej atmosferze, z naciskiem na realne ćwiczenie umiejętności w sytuacjach społecznych.

Certyfikowany instruktor programów profilaktycznych

Specjalistka jest certyfikowanym instruktorem programów profilaktyki rekomendowanych przez Krajowe Centrum Przeciwdziałania Uzależnieniom. Oznacza to, że prowadzone zajęcia i warsztaty opierają się na:

• sprawdzonych metodach pracy,

• aktualnej wiedzy psychologicznej i pedagogicznej,

• standardach rekomendowanych w profilaktyce zachowań ryzykownych,

• podejściu opartym na dowodach (evidence-based practice).

Zakres wsparcia

W ramach współpracy oferowane są:

• konsultacje pedagogiczne dla dzieci i młodzieży,

• konsultacje dla rodziców,

• zajęcia indywidualne i grupowe (w tym TUS),

• warsztaty rozwojowe,

• szkolenia dla nauczycieli i kadry pedagogicznej.

Wsparcie obejmuje m.in. trudności w relacjach rówieśniczych, problemy wychowawcze, obniżone kompetencje społeczne, trudności adaptacyjne oraz wsparcie w procesie rozwoju emocjonalnego.

Podejście do pracy

W pracy łączy profesjonalizm, doświadczenie systemowe oraz autentyczne zaangażowanie. Szczególną wagę przykłada do budowania relacji opartej na zaufaniu i wzmacnianiu zasobów dziecka oraz rodziny.

Bliskie są jej zagadnienia związane z rozwojem osobistym, samopoznaniem i budowaniem zdrowych relacji interpersonalnych.

PSYCHOTERAPEUTA, SPECJALISTA SEKSUOLOGII, PEDAGOG SPECJALNY – dr hab. n. społ. prof. ucz. Remigiusz Kijak | Kraków

O specjaliście:

Dr hab. n. społ. prof. ucz. Remigiusz Kijak to zaangażowany praktyk i specjalista, który w swojej pracy łączy szeroką wiedzę ekspercką z głęboką empatią i zrozumieniem dla drugiego człowieka. Od ponad 20 lat aktywnie działa na rzecz zdrowia seksualnego, psychicznego i rozwoju, łącząc pracę naukowo-dydaktyczną z praktyką kliniczną. Jest autorem licznych publikacji naukowych poświęconych m.in. urzeczywistnianiu potencjału seksualnego osób z niepełnosprawnościami w Polsce.

Jest specjalistą seksuologii, pedagogiem specjalnym oraz psychoterapeutą w trakcie całościowego, czteroletniego szkolenia w nurcie psychodynamicznym (przygotowującego do uzyskania certyfikatu psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego, realizowanego przez Katedrę Psychoterapii Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego we współpracy z Fundacją PSYCHOMED im. Prof. Jerzego W. Aleksandrowicza). Studia z zakresu seksuologii ukończył pod kierunkiem prof. Zbigniewa Lwa-Starowicza.

Swoje doświadczenie kliniczne i terapeutyczne zdobywał w różnego rodzaju placówkach pomocowych – w tym na oddziałach szpitalnych, w poradniach zdrowia psychicznego oraz klinikach terapeutycznych. Regularnie uczestniczy w konferencjach i szkoleniach, stale doskonaląc swój warsztat zawodowy. Cała jego praca psychoterapeutyczna podlega regularnej i rzetelnej superwizji u certyfikowanych specjalistów.

Obszary pomocy i wsparcia:

1. Psychoterapia psychodynamiczna (młodzież od 17 r.ż. oraz dorośli)

Jeśli doświadczają Państwo kryzysu emocjonalnego, wewnętrznego zagubienia, dojmującego lęku, depresji, obniżonego nastroju, przewlekłego stresu lub trudności w relacjach i poczuciu własnej wartości – psychoterapia psychodynamiczna stwarza bezpieczną przestrzeń do pracy. To uważne spotkanie, które pozwala dotrzeć do nieświadomych źródeł cierpienia, zrozumieć powtarzające się schematy oraz nazwać to, co trudne do wypowiedzenia. Terapia prowadzi do trwałej zmiany sposobu funkcjonowania, odzyskania wewnętrznej równowagi i budowania satysfakcjonujących relacji z samym sobą i z innymi.

2. Konsultacje i wsparcie seksuologiczne (młodzież od 17 r.ż. oraz dorośli)

Bezpieczna, wolna od oceniania przestrzeń dla osób poszukujących zrozumienia w sferze własnej intymności, relacji, bliskości i tożsamości. Oferuje profesjonalne wsparcie w przełamywaniu wstydu i lęku, akceptacji własnego ciała oraz definiowaniu potrzeb i granic. Szczególnym obszarem praktyki jest praca z osobami z niepełnosprawnościami, którym pomaga odkrywać i rozwijać ich potencjał psychoseksualny z pełnym poszanowaniem godności i autonomii.

3. Terapia pedagogiczna i wsparcie rozwoju (dzieci i młodzież)

Specjalistyczna opieka i wsparcie dla dzieci i młodzieży z trudnościami edukacyjnymi, skoncentrowanymi wokół uwagi, adaptacyjnymi oraz społecznymi. Specjalizuje się w pracy z osobami ze spektrum autyzmu (ASD), ADHD oraz niepełnosprawnością intelektualną. Prowadzone są również konsultacje dla rodziców i opiekunów, wspierające ich w procesie wychowawczym, zrozumieniu potrzeb dziecka oraz wzmacnianiu kompetencji rodzicielskich.

4. Diagnostyka Integracji Sensorycznej (SI) (dzieci od 3 do 15 r.ż.)

Kompleksowa diagnoza procesów odbierania, przetwarzania i organizowania bodźców z otoczenia. Zaburzenia integracji sensorycznej mogą wpływać na koncentrację, rozwój emocjonalny, koordynację ruchową oraz codzienne funkcjonowanie dziecka w domu, szkole i grupie rówieśniczej. Diagnostyka obejmuje szczegółowy wywiad z rodzicem, obserwację kliniczną dziecka, próby i testy diagnostyczne oraz omówienie wyników z przekazaniem pisemnej opinii i zaleceń terapeutycznych.

Filozofia pracy:

Każde spotkanie bazuje na absolutnej dyskrecji, poufności oraz głębokim, refleksyjnym szacunku dla unikalnej historii życia każdego pacjenta. Celem pracy jest nie tylko łagodzenie objawów czy rozwiązanie zgłaszanego problemu, ale przede wszystkim lepsze zrozumienie własnych emocji, budowanie dojrzałej równowagi oraz przekłucie trudności w autentyczny, osobisty rozwój.