ADHD u dzieci i nastolatków może wpływać na naukę, relacje i regulację emocji.
Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży obejmuje wieloaspektową ocenę funkcjonowania dziecka oraz współpracę z rodzicami i otoczeniem szkolnym.
Trudności z koncentracją, organizacją i impulsywnością mogą towarzyszyć również osobom dorosłym. Diagnoza ADHD u dorosłych opiera się na rzetelnej ocenie funkcjonowania poznawczego i emocjonalnego oraz analizie dotychczasowych doświadczeń życiowych.
ADHD u dzieci i nastolatków może wpływać na naukę, relacje i regulację emocji.
Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży obejmuje wieloaspektową ocenę funkcjonowania dziecka oraz współpracę z rodzicami i otoczeniem szkolnym.
ADOS-2 to standaryzowane narzędzie wykorzystywane w diagnozie spektrum autyzmu. Badanie ADOS-2 u dorosłych pozwala na ocenę komunikacji, interakcji społecznych i wzorców zachowania w bezpiecznych, kontrolowanych warunkach.
Diagnoza ADOS-2 u dzieci i młodzieży wspiera ocenę funkcjonowania społecznego, komunikacyjnego i zachowania. Proces diagnostyczny dostosowany jest do wieku dziecka i prowadzony z uwzględnieniem jego indywidualnych potrzeb rozwojowych.
Ocena pamięci, uwagi, koncentracji, tempa pracy i funkcji wykonawczych. Diagnoza pomaga lepiej zrozumieć trudności poznawcze i obejmuje indywidualnie dobrane testy oraz pisemny raport.
Badanie pozwala ocenić wybrane funkcje poznawcze dziecka oraz lepiej zrozumieć trudności wpływające na naukę i codzienne funkcjonowanie. Zakres testów dobierany jest indywidualnie.
Pogłębiona diagnoza dla osób, u których mogą współwystępować cechy ADHD i spektrum autyzmu. Proces pozwala całościowo przyjrzeć się funkcjonowaniu i uporządkować nakładające się trudności.
Całościowa ocena dziecka w kierunku współwystępowania cech ADHD i spektrum autyzmu. Diagnoza uwzględnia rozwój, naukę, relacje, emocje oraz codzienne funkcjonowanie.
Diagnoza pozwala ocenić objawy związane z doświadczeniem traumy oraz ich wpływ na emocje, poczucie bezpieczeństwa i codzienne funkcjonowanie osoby dorosłej.
Ocena trudności pojawiających się u dziecka po doświadczeniach traumatycznych, w tym zmian emocjonalnych, napięcia, wycofania i problemów z poczuciem bezpieczeństwa.
Całościowa diagnoza pomaga przyjrzeć się utrwalonym wzorcom funkcjonowania, emocjom, relacjom oraz sposobom reagowania. Proces obejmuje m.in. MMPI-2 i SCID-5.
Standaryzowane badanie wykorzystywane do pogłębionej oceny osobowości i funkcjonowania emocjonalnego. Proces obejmuje wywiad, test MMPI-2 oraz pisemny raport.
Badanie inteligencji u dorosłych pozwala ocenić poziom i profil funkcjonowania intelektualnego oraz lepiej poznać indywidualne możliwości poznawcze. Proces obejmuje wywiad, badanie inteligencji oraz pisemny raport psychologiczny.
Diagnoza inteligencji u dzieci i młodzieży pozwala ocenić możliwości intelektualne oraz lepiej zrozumieć trudności związane z nauką i rozwojem poznawczym. Badanie uwzględnia wiek dziecka i obejmuje wywiad, ocenę inteligencji oraz pisemny raport psychologiczny.
W Centrum Medycznym Insmind w Krakowie prowadzimy rzetelne diagnozy psychologiczne dzieci, młodzieży i osób dorosłych, oparte na aktualnej wiedzy naukowej oraz doświadczeniu klinicznym zespołu specjalistów. Proces diagnostyczny ma charakter wieloaspektowy i uwzględnia indywidualną sytuację pacjenta, jego funkcjonowanie poznawcze, emocjonalne i społeczne, a także kontekst rodzinny i edukacyjny lub zawodowy.
Proces diagnozy psychologicznej w Insmind opiera się na ustrukturyzowanych wywiadach, obserwacji klinicznej oraz standaryzowanych narzędziach diagnostycznych, dobranych odpowiednio do wieku i zgłaszanych trudności. Celem diagnozy jest możliwie precyzyjne określenie profilu funkcjonowania pacjenta oraz sformułowanie jasnych, zrozumiałych wniosków i zaleceń diagnostycznych, stanowiących podstawę do dalszych decyzji edukacyjnych, rozwojowych lub specjalistycznych.